Feyzullah Anaokulu arayışında ilk düşünülen konu genellikle çocuğun eve yakın, ulaşımı kolay ve güven veren bir okulda eğitim almasıdır. Okul öncesi eğitim seçimi yalnızca konum üzerinden değerlendirildiğinde ise çocuğun gün içinde karşılaşacağı eğitim ortamı, öğretmen yaklaşımı, oyun zamanı, bireysel gelişim olanakları ve okula hazırlık süreci geri planda kalabilir. Feyzullah ve Maltepe çevresinde özel anaokulu araştıran aileler açısından okulun çocuğun gelişim özellikleriyle ne ölçüde örtüştüğü en az mesafe kadar önemlidir.
Deniz Yıldızı Anaokulu, Feyzullah Mahallesi içerisinde değil; İdealtepe Mahallesi Namık Kemal Caddesi No:47 Maltepe / İstanbul adresinde bulunmaktadır. Bu sayfa okulun konumunu farklı göstermek amacıyla değil, Feyzullah bölgesinde yaşayan ve yakın çevrede nitelikli okul öncesi eğitim alternatiflerini değerlendiren ailelere ayrıntılı bir rehber sunmak amacıyla hazırlanmıştır.
Sitede yer alan Montessori Eğitim Programı, Oyun Temelli Öğrenme, İngilizce Destekli Eğitim ve Okula Hazırlık Programı gibi eğitim başlıkları, yalnızca “en yakın anaokulu” sorgusuyla değil, çocuğun nasıl bir eğitim deneyimi yaşayacağı üzerinden karar vermek isteyen ailelere farklı değerlendirme alanları sunar.
Eğitim programı, yaş grupları, güncel kayıt koşulları ve kontenjan bilgileri hakkında doğrudan okul yönetiminden bilgi alınabilir. Kayıt kararı öncesinde okulun ziyaret edilmesi eğitim yaklaşımını daha doğru değerlendirmeye yardımcı olur.
Feyzullah’da anaokulu araştırmasına başlayan ailelerin karşısına farklı eğitim modelleri, programlar, fiyat aralıkları ve okul yapıları çıkabilir. Çok sayıda seçeneğin bulunması karar vermeyi kolaylaştırmak yerine bazen daha karmaşık hale getirir. Araştırmaya başlamadan önce aile için gerçekten önemli olan kriterlerin belirlenmesi seçeneklerin daha sağlıklı karşılaştırılmasını sağlar.
Örneğin yalnızca “Feyzullah kreş” veya “yakınımdaki anaokulları” şeklinde yapılan bir arama, konuma göre birçok sonuç gösterebilir. Çocuğun yaşı, daha önce okul deneyiminin olup olmaması, sosyal ortama uyumu, bağımsızlık düzeyi ve ailenin eğitimden beklentileri ise harita sonuçlarında görülemez.
Anaokulu araştırmasına şu sorularla başlanabilir:
Bu sorular önceden cevaplandığında okul ziyaretlerinde yalnızca tanıtım dinlemek yerine gerçekten karşılaştırılabilir bilgiler toplanabilir. Böylece fiyat, konum veya tek bir etkinlik üzerinden ani karar verilmesinin önüne geçilmiş olur.
Arama verilerinde “en yakın anaokulu” ve “en yakın kreş” ifadelerinin yüksek ilgi görmesi, ailelerin konuma ciddi önem verdiğini gösteriyor. Bu oldukça anlaşılır bir beklentidir. Sabah işe yetişme, akşam okuldan alma, trafik ve çocuğun günlük yolculuk süresi aile yaşamını doğrudan etkiler.
Yakınlık tek başına yeterli seçim kriteri değildir. Eve çok yakın bir kurum aile tarafından benimsenmeyen bir eğitim modeline sahipse, çocuk için daha uygun olduğu düşünülen ve makul ulaşım mesafesinde bulunan farklı bir okul daha güçlü bir seçenek haline gelebilir.
Feyzullah Anaokulu araştırmasında ideal yaklaşım, önce kabul edilebilir ulaşım alanını belirlemek; ardından bu alan içerisindeki okulları eğitim sistemi, öğretmen yaklaşımı, günlük program, iletişim yapısı ve çocuğun ihtiyaçları üzerinden karşılaştırmaktır.
Bu değerlendirme “en yakın okul” ile “en uygun okul” arasındaki farkı daha görünür hale getirir. Her aile için sonuç farklı olabilir ve doğru kararın tek bir formülü bulunmaz.
Deniz Yıldızı Anaokulu'nun açık adresi İdealtepe Mahallesi Namık Kemal Caddesi No:47 Maltepe / İstanbul'dur. Feyzullah'da yaşayan aileler için okul değerlendirilirken mahallenin ismine değil, evden veya iş güzergâhından gerçek ulaşım süresine bakmak daha anlamlıdır.
Maltepe içinde birbirine yakın mahallelerde bile sabah ve akşam trafik düzeni değişebilir. Bir okul haritada yakın görünürken işe gidiş yönünün tersinde kalabilir. Bir başka okul kilometre olarak biraz daha uzakta olmasına rağmen günlük güzergâhla daha rahat örtüşebilir.
Feyzullah bölgesinden okul araştırırken yalnızca kilometre hesabı yerine şu noktalar birlikte değerlendirilebilir:
Servis hizmetleri öğrenci dağılımına ve eğitim dönemine göre değişebileceği için Feyzullah güzergâhının mevcut olup olmadığı kayıt döneminde doğrudan okul yönetiminden teyit edilmelidir.
Okul öncesi dönemde birkaç aylık yaş farkı bile çocukların dil kullanımı, motor becerileri, sosyal ilişkileri ve dikkat sürelerinde belirgin farklılıklar oluşturabilir. Bu yüzden 3 yaş anaokulu araştıran bir aile ile 5 yaş anaokulu araştıran bir ailenin okuldan aynı şeyleri beklemesi doğru olmaz.
Millî Eğitim Bakanlığı'nın okul öncesi öğretim programında da gelişim dönemleri 36–48 ay, 48–60 ay ve 60–72 ay gibi farklı yaş aralıkları üzerinden ele alınmaktadır. Eğitim programının yaş ve gelişim özelliklerine göre farklılaştırılması okul öncesi eğitimin temel noktalarından biridir.
Üç yaş döneminde okul ortamına güven duyma, aileden belirli sürelerle ayrılabilme, günlük rutini tanıma ve temel öz bakım becerileri daha fazla önem kazanabilir. Sosyal grupta bulunmak birçok çocuk için yeni bir deneyim olduğundan okulun uyum sürecindeki yaklaşımı dikkatle değerlendirilmelidir.
Dört yaş döneminde oyun kurma, arkadaş ilişkileri, dil kullanımı, hareket becerileri ve merak duygusu daha görünür hale gelir. Çocukların etkinlikler arasında seçim yapabilmesi, farklı materyalleri deneyimlemesi ve günlük sorumluluklara katılması gelişimi destekleyebilir.
Beş yaş döneminde dikkat, yönerge takip etme, problem çözme, kalem kontrolü, erken matematik kavramları, dil farkındalığı ve sorumluluk gibi ilkokula geçişi kolaylaştırabilecek beceriler önem kazanır. Bu dönem yalnızca akademik çalışma sayfalarının artırılması anlamına gelmemelidir.
Deniz Yıldızı'nın güncel yaş kabul koşulları ve sınıf düzeni dönemsel olarak değişebileceği için kesin bilgi doğrudan kurumdan alınmalıdır. Sitede mevcut olan Maltepe 3 Yaş Anaokulu ve Kreş, Maltepe 4 Yaş Anaokulu ve Maltepe 5 Yaş Anaokulu sayfaları yaş grupları hakkında daha ayrıntılı bilgi almak isteyen aileler için incelenebilir.
Çocukların okul öncesi dönemde öğrenme biçimleri yetişkinlerden farklıdır. Uzun süre masa başında oturup bilgi dinlemek yerine hareket ederek, nesnelere dokunarak, tekrar ederek, rol oynayarak ve arkadaşlarıyla etkileşime girerek deneyim kazanırlar.
Oyun sırasında çocuk yalnızca eğlenmez. Sırasını beklemeyi, bir fikri arkadaşına anlatmayı, anlaşmazlık yaşamayı ve çözüm aramayı, kuralları takip etmeyi, hayal kurmayı ve yeni kelimeler kullanmayı deneyimler.
2026–2027 eğitim öğretim yılına ilişkin MEB açıklamalarında da oyunun çocuğun öğrenme, gelişim, sosyalleşme, üretme ve kendini ifade etme süreçlerinin ayrılmaz parçası olduğuna vurgu yapılmaktadır.
Feyzullah Anaokulu seçeneklerini incelerken ailelerin etkinlik listesindeki başlık sayısından çok, oyun için nasıl bir alan ve zaman oluşturulduğunu anlamaya çalışması değerlidir. Deniz Yıldızı'nın sitede yer alan Oyun Temelli Öğrenme yaklaşımı da bu açıdan değerlendirilebilir.
Arama verilerinde “Montessori eğitimi” ifadesinin yüksek talep görmesi, ailelerin belirli eğitim modellerine daha bilinçli biçimde yöneldiğini gösteriyor. Montessori yaklaşımı yalnızca sınıfta kullanılan belirli materyallerden oluşmaz; çocuğun kendi yapabildiklerini geliştirmesine, seçim yapmasına ve çevresiyle daha bağımsız ilişki kurmasına dayanan geniş bir eğitim anlayışıdır.
Hazırlanmış bir öğrenme ortamında materyaller çocuğun erişebileceği biçimde düzenlenir. Öğretmenin rolü sürekli komut veren kişi olmak yerine gözlemleyen, gerektiğinde rehberlik eden ve çocuğun çalışmasını destekleyen yetişkin rolüne yaklaşır.
Montessori yaklaşımında günlük yaşam becerileri de önemlidir. Bir materyali yerine kaldırmak, çalışmaya hazırlanmak, başladığı işi tamamlamaya çalışmak veya günlük görevlerde sorumluluk almak küçük yaşlarda bağımsızlık duygusunu destekleyebilir.
Feyzullah özel anaokulu araştırmasında Montessori iddiası bulunan kurumlarda şu ayrıntılar gözlemlenebilir:
Deniz Yıldızı'nın Montessori yaklaşımı hakkında daha ayrıntılı bilgi Montessori Eğitim Programı sayfasında yer almaktadır.
“İngilizce anaokulu” ifadesinin arama verilerinde belirgin hacme sahip olması, yabancı dil eğitiminin ailelerin karar kriterlerinden biri haline geldiğini gösteriyor. Okul öncesi dönemde yabancı dil çalışmalarını değerlendirirken kullanılan yöntem, haftalık süre kadar önemlidir.
Küçük çocukların yabancı dille tanışmasında oyun, şarkı, hikâye, tekrar, hareket ve günlük rutin içerisinde kullanılan kısa ifadeler daha doğal bir öğrenme deneyimi sağlayabilir. Yalnızca kelime ezberlemeye dayalı programlar okul öncesi dönemin öğrenme biçimiyle her zaman örtüşmeyebilir.
Aileler İngilizce destekli bir programı değerlendirirken şu soruları sorabilir:
Deniz Yıldızı'nın sitesinde yer alan İngilizce Destekli Eğitim sayfası okulun bu alandaki yaklaşımını incelemek isteyen aileler için bir sonraki kaynak olarak değerlendirilebilir.
Okula hazırlık denildiğinde yalnızca erken yaşta okuma yazma öğretmek veya çok sayıda çalışma sayfası tamamlatmak anlaşılmamalıdır. İlkokula başlayan bir çocuğun öğretmeni dinleyebilmesi, yönerge takip edebilmesi, ihtiyacını ifade edebilmesi, eşyalarını düzenleyebilmesi ve belirli süre bir çalışmaya odaklanabilmesi de okul olgunluğunun parçalarıdır.
Sosyal-duygusal hazır oluş da akademik beceriler kadar önemlidir. Çocuğun arkadaş grubuna dahil olabilmesi, küçük anlaşmazlıklarla baş edebilmesi, yardım istemesi ve günlük sorumluluklarını giderek daha bağımsız sürdürebilmesi ilkokula geçişi kolaylaştırabilir.
Feyzullah Anaokulu araştırmasında özellikle 5 yaş grubu için okul programı incelenirken şu becerilere bakılabilir:
Deniz Yıldızı'nın Okula Hazırlık Programı sayfası bu konuda daha ayrıntılı inceleme yapmak isteyen ailelere ek bilgi sunar.
Bir anaokulunda çok fazla etkinlik bulunması programın otomatik olarak daha iyi olduğu anlamına gelmez. Çocuğun bir etkinlikten diğerine sürekli yetiştirildiği yoğun bir program yorucu olabilir. Tam tersine hiçbir yapı bulunmayan bir gün de farklı gelişim alanlarının düzenli desteklenmesini zorlaştırabilir.
Dengeli bir okul öncesi gününde hareket, oyun, bireysel çalışma, grup zamanı, yemek, dinlenme, sanat, dil ve keşif etkinlikleri birbirini tamamlayabilir. Programın yaş grubuna göre esneyebilmesi de değerlidir.
Okul ziyareti sırasında “bir günde kaç etkinlik yapılıyor?” sorusundan ziyade “çocuklar gün içinde hangi sürelerde bağımsız çalışabiliyor, ne zaman oyun oynuyor, ne zaman grup etkinliğine katılıyor?” gibi sorular daha gerçekçi bir tablo oluşturur.
Okul öncesi eğitimde aile ve okul birbirinden tamamen bağımsız iki alan değildir. Çocuğun evde yaşadığı değişimler okul davranışlarına yansıyabilir; okulda gözlemlenen bir gelişim alanı da evde yapılabilecek destekleyici çalışmalar açısından aile için değerli olabilir.
İyi bir iletişim düzeni yalnızca sorun çıktığında telefon edilmesinden ibaret değildir. Çocuğun güçlü yönleri, yeni kazandığı beceriler, sosyal ilişkileri ve zorlandığı konular hakkında dengeli bilgi paylaşımı yapılabilmesi güven oluşturur.
MEB'in 2026–2027 uyum yaklaşımında da okul-aile iş birliğinin güçlendirilmesi ve ailelerin uyum sürecine etkin katılımı vurgulanmaktadır. Feyzullah'da anaokulu arayan aileler okul görüşmesinde iletişim yöntemlerini ve gelişim geri bildirimlerinin nasıl yapıldığını mutlaka sorabilir.
Bir okulun eğitim sistemi aile tarafından çok beğenilse bile günlük ulaşım sürdürülebilir değilse birkaç ay sonra yorgunluk yaratabilir. Özellikle İstanbul'da kısa görünen mesafelerin trafik saatlerinde farklı sürelere dönüşebilmesi ulaşımı ciddi bir karar kriteri haline getirir.
Feyzullah'dan İdealtepe'deki Deniz Yıldızı Anaokulu değerlendirilirken güzergâhın mümkünse okul giriş ve çıkış saatlerinde denenmesi gerçekçi fikir verir. Ailenin yalnızca normal bir hafta içi gününü değil, yağmurlu günleri veya iş yoğunluğunu da düşünmesi faydalıdır.
Günlük düzen değerlendirilirken şu tablo kullanılabilir:
| Kriter | Sorulabilecek Soru |
|---|---|
| Sabah ulaşımı | Evden okula gerçek yoğunlukta kaç dakika sürüyor? |
| İş güzergâhı | Okul işe gidiş veya dönüş rotasına uyuyor mu? |
| Alternatif ulaşım | Aracı kullanamayan başka bir aile bireyi okula ulaşabilir mi? |
| Servis | Güncel dönemde Feyzullah hattı bulunuyor mu? |
| Çocuğun rutini | Toplam yolculuk süresi çocuğun uyku ve yemek düzenini etkiliyor mu? |
İnternet sitesi okul hakkında ön bilgi verir. Gerçek eğitim ortamının değerlendirilmesi ise okul ziyareti sırasında mümkün olur. Fiziksel alanın ne kadar gösterişli olduğundan çok, çocukların o alanı nasıl kullandığına dikkat etmek daha anlamlıdır.
Okul ziyareti sırasında sınıflardaki materyallerin yaş grubuna uygunluğu, çocukların hareket edebileceği alan, öğretmenlerin iletişim biçimi, çalışmaların düzeni ve günlük program hakkında bilgi alınabilir.
Görüşmede şu soruların cevaplanması karar sürecini kolaylaştırabilir:
Feyzullah özel anaokulu seçeneklerini değerlendirirken kurumları yalnızca fiyat, konum veya sosyal medya görünümü üzerinden sıralamak yanıltıcı olabilir. Daha sağlıklı yaklaşım, her okul için aynı temel kriterleri kullanmaktır.
Örneğin bir okul çok sayıda branş etkinliği sunabilir; başka bir okul daha sakin fakat çocuk merkezli günlük programa sahip olabilir. Hangisinin uygun olduğu ailenin beklentisine ve çocuğun ihtiyaçlarına göre değişir.
| Karşılaştırma Alanı | Bakılması Gereken Nokta |
|---|---|
| Eğitim yaklaşımı | Programın sadece adı değil, günlük uygulaması |
| Öğretmen yaklaşımı | Çocuğa iletişim ve rehberlik biçimi |
| Oyun | Serbest ve yapılandırılmış oyun dengesi |
| Hazırbulunuşluk | Akademik, sosyal, motor ve öz bakım becerilerinin dengesi |
| Aile iletişimi | Düzenli gelişim geri bildirimi |
| Ulaşım | Gerçek günlük rutine uygunluk |
Feyzullah bölgesinden Deniz Yıldızı Anaokulu'nu değerlendiren aileler okul ortamını yerinde görmek, program hakkında bilgi almak ve güncel kayıt koşullarını öğrenmek için görüşme planlayabilir.
“Anaokulu fiyatları”, “kreş fiyatları” ve “özel anaokulu fiyatları” arama verilerinde güçlü ticari niyete sahip sorgular arasında yer alıyor. Ailelerin kayıt öncesinde bütçeyi öğrenmek istemesi son derece doğaldır. Fakat iki okulun yalnızca aylık ücretini karşılaştırmak her zaman doğru bir kıyaslama sağlamaz.
Bir kurumun açıkladığı ücrete yemek, eğitim materyalleri veya farklı hizmetler dahil olabilirken diğerinde bunlar ayrı fiyatlandırılabilir. Ödeme planı, kayıt dönemi ve program kapsamı da toplam maliyeti değiştirebilir.
Fiyat görüşmesinde şu kalemlerin ayrı ayrı sorulması yararlı olabilir:
Deniz Yıldızı Anaokulu'nun güncel fiyatları için kurumla doğrudan iletişim kurulmalıdır. Eski eğitim dönemlerinden kalan internet fiyatlarının yeni kayıt dönemi için geçerli olduğu varsayılmamalıdır. Genel fiyat değerlendirme kriterleri için Anaokulu Fiyatları sayfası da incelenebilir.
Okula ilk kez başlayan çocukların tepkileri birbirinden farklı olabilir. Bazı çocuklar ilk günden sınıfa rahatça girerken bazıları ebeveynden ayrılmakta zorlanabilir. Bu durum çocuğun okul için uygun olmadığı anlamına gelmez.
Uyum sürecinde çocuğun mizacı, yaşı, daha önce bakım verenlerden ayrı kalma deneyimi ve yeni ortamlara verdiği tepki dikkate alınmalıdır. Ailenin kaygısının çocuğa yoğun biçimde yansıtılması veya her gün farklı bir ayrılık yöntemi denenmesi süreci zorlaştırabilir.
Okulun yaklaşımında da esneklik önemlidir. Bütün çocuklardan aynı sayıda gün içerisinde aynı tepkiyi göstermesini beklemek yerine bireysel farklılıkların izlenmesi daha sağlıklı olur.
2026–2027 eğitim öğretim döneminde MEB tarafından hazırlanan uyum çalışmalarında da çocukların öğretmenlerine, akranlarına ve öğrenme ortamlarına güvenli biçimde uyum sağlaması ile ailelerin sürece katılımı özellikle vurgulanmaktadır.
Feyzullah Anaokulu araştırmasında ailelerin en sık düştüğü tuzaklardan biri tek kriter üzerinden karar vermektir. Çok yakın, çok uygun fiyatlı veya sosyal medyada çok etkileyici görünen bir okul diğer önemli başlıkların gözden kaçmasına yol açabilir.
Bir diğer hata çocuğun kişiliğini değerlendirmeden başka ailelerin tercihlerini doğrudan kopyalamaktır. Bir çocuk için son derece uygun olan yoğun sosyal program başka bir çocuk için yorucu olabilir.
Dikkat edilmesi gereken başlıca hatalar şöyledir:
Anaokulu kaydı aile açısından önemli bir karar olduğundan süreci birkaç adımda ilerletmek daha sağlıklıdır. İlk görüşmede kayıt yaptırmak zorunlu değildir. Önce bilgi toplamak, ardından seçenekleri karşılaştırmak daha dengeli karar verilmesini sağlar.
Kayıt belgeleri ve dönemsel koşullar değişebileceği için internette bulunan genel listelerin doğrudan kullanılmasındansa okuldan güncel bilgi alınması daha doğru olur.
Deniz Yıldızı Anaokulu'nun Feyzullah Mahallesi'nde fiziksel bir şubesi bulunuyor şeklinde bir iddia oluşturmak doğru değildir. Kurumun adresi İdealtepe'dedir. Feyzullah'da yaşayan aileler açısından değerlendirme nedeni, Maltepe içerisinde farklı eğitim yaklaşımlarını araştırırken Deniz Yıldızı'nın mevcut programlarının aile beklentileriyle örtüşüp örtüşmediğini inceleyebilmektir.
Sitede Montessori Eğitim Programı, Oyun Temelli Öğrenme, İngilizce Destekli Eğitim ve Okula Hazırlık Programı için ayrı sayfaların bulunması eğitim yaklaşımını farklı başlıklar üzerinden inceleme imkânı verir.
Bir aile Montessori yaklaşımına daha fazla önem verirken başka bir aile oyun temelli öğrenme veya ilkokula hazırlık konusuna öncelik verebilir. Okul ziyaretinin asıl değeri, internet üzerinde okunan bu yaklaşımın gerçek eğitim ortamındaki karşılığını görebilmektir.
Hayır. Deniz Yıldızı Anaokulu'nun adresi İdealtepe Mahallesi Namık Kemal Caddesi No:47 Maltepe / İstanbul'dur. Bu sayfa Feyzullah'da yaşayan ve Maltepe çevresindeki anaokulu seçeneklerini araştıran ailelere bilgi sunmaktadır.
Güncel kontenjan ve kayıt koşullarının uygun olması halinde farklı Maltepe mahallelerinden aileler kurumla iletişime geçerek bilgi alabilir. Kesin kayıt durumu okul yönetiminden teyit edilmelidir.
Özel anaokulu ücretleri kurumun programı, eğitim dönemi ve dahil olan hizmetlere göre değişir. Deniz Yıldızı Anaokulu'nun güncel fiyatları için doğrudan kurumla görüşülmelidir.
Deniz Yıldızı Anaokulu'nun web sitesinde Montessori Eğitim Programı için ayrı bir eğitim sayfası bulunmaktadır. Uygulamanın günlük programdaki ayrıntıları okul görüşmesinde öğrenilebilir.
Deniz Yıldızı Anaokulu'nun mevcut site haritasında İngilizce Destekli Eğitim için ayrı bir eğitim programı sayfası bulunmaktadır. Programın güncel uygulama sıklığı ve yaş gruplarına göre ayrıntıları kurumdan teyit edilebilir.
Tek bir başlangıç yaşı bütün çocuklar için geçerli değildir. Çocuğun yaşı, gelişim özellikleri, öz bakım becerileri ve sosyal ortama hazır oluşu birlikte değerlendirilmelidir. MEB okul öncesi programında 36–48, 48–60 ve 60–72 aylık gelişim dönemleri ayrı şekilde ele alınmaktadır.
Uyum süresi çocuktan çocuğa değişebilir. Yaş, mizaç, aileden ayrılma deneyimi ve okul ortamına verilen tepki süreci etkileyen unsurlardır. Her çocuk için sabit bir uyum süresi beklenmemelidir.
Servis güzergâhları dönemsel olarak değişebileceğinden Feyzullah için güncel servis hizmeti doğrudan okul yönetiminden öğrenilmelidir.
İlk görüşmenin nasıl yapılacağı okulun yaklaşımına ve ailenin tercihine göre değişebilir. Çocuğun ortamı görmesi bazı aileler açısından faydalı olabilir. Ziyaret düzeni hakkında önceden kurumdan bilgi alınması en doğru yöntemdir.
Yakınlık günlük yaşam açısından önemli bir kriterdir fakat tek başına yeterli değildir. Eğitim yaklaşımı, öğretmen iletişimi, yaş grubuna uygunluk, günlük program, ulaşım ve çocuğun ihtiyaçları birlikte değerlendirilmelidir.
Feyzullah Anaokulu araştırmasında Deniz Yıldızı'nı seçenekler arasına alan aileler program, yaş grubu, güncel kontenjan ve kayıt koşullarını doğrudan kurumdan öğrenebilir.
Adres: İdealtepe Mahallesi Namık Kemal Caddesi No:47 Maltepe / İstanbul
Sabit Telefon: 0216 518 25 23
Cep Telefonu: 0553 163 00 50
E-posta: info@maltepedenizyildizianaokulu.com
Detaylı bilgi için bizi arayın.
